Lehre

Sommersemester 2025

Wege zu einer inklusiveren Kinder- und Jugendhilfe

^{didaktisches Prinzip: problembasiertes Lernen}

Werkstatt zum wissenschaftlichen Arbeiten

^{didaktisches Prinzip: Peer-Beratung}

Wintersemester 2024/2025

Erziehung zwischen Individuum und Gesellschaft

^{didaktisches Prinzip: Theorie-Praxis-Verknüpfung}

Werkstatt zum wissenschaftlichen Arbeiten

^{didaktisches Prinzip: Peer-Beratung}

Sommersemester 2024

Lebenslagen von Kindern aus geflüchteten Familien

^{didaktisches Prinzip: forschungsbasiertes Lernen}

Wintersemester 2023/2024

Inklusion und Exklusion in der Kinder- und Jugendhilfe

^{didaktisches Prinzip: interessensbasiertes Lernen}

Bratungskonzept für Abschlussarbeiten

1. Treffen: Festlegung des Themas

2. Treffen: Besprechung der Forschungsfrage

3. Treffen: Diskussion des Exposés

4. Treffen: Inhalt je nach Bedarf

Abschlussarbeiten

^{(Erstgutachter*in / Zweitgutachter*in)}

Wintersemester 2025/2026

^{Förderung der emotionalen und sozialen Kompetenz in der didaktischen Ausbildung von Erzieher:innen - Eine qualitative Untersuchung (Mischa Engelbracht / Mirjam Christ)}

^{Unterstützungsmöglichkeiten für Pflegefamilien von Jugendlichen mit fetalem Alkoholsyndrom (Mirjam Christ / Julia König)}

^{Institutionelle Diskriminierung im deutschen Bildungssystem (Mirjam Christ / Marius Mader)}

^{Die Wahrnehmung schulischer und sozialer Integration von Jugendlichen aus Willkommensklassen - Eine qualitative Studie (Mirjam Christ / Diren Yesil)}

^{Wie nehmen Grundschulkinder ohne sonderpädagogischen Förderbedarf das inklusive Lernumfeld in ihrer Klasse wahr? (Mirjam Christ / Mischa Engelbracht)}

^{Inklusion von armutsbetroffenen Kindern in Kindertagesstätten: eine Untersuchung der Herausforderungen aus der Perspektive pädagogischer Fachkräfte (Mirjam Christ / Kassandra Dahlmann)}

^{Herausforderungen der dritten Gastarbeitergeneration im Kontext von Sozialisationsinstanzen: Eine qualitative Untersuchung der Perspektive Jugendlicher (Mirjam Christ / Diren Yesil)} 

Sommersemester 2025

^{Prävention sexualisierter und interpersoneller Gewalt in der Ausbildung angehender Erzieher:innen (Mischa Engelbracht / Mirjam Christ)} 

^{Fortbildungsbereitschaft von Lehrkräften der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik: Eine qualitative Erhebung zum Fortbildungsinteresse hinsichtlich sozialpädagogischer Fachinhalte (Mischa Engelbracht / Mirjam Christ)} 

^{Strategien von Fachkräften in der Arbeit mit Jugendlichen in multikomplexen Risikolagen in der Jugendhilfe (Mischa Engelbracht / Mirjam Christ)} 

^{Peerunterstützung im inklusiven Sportunterricht: Die Perspektive von Schüler*innen (Mirjam Christ / Marius Mader)}

Wintersemester 2024/2025

^{Erziehung in der DDR - Der Fall des Jugendwerkhofs Torgau (Mischa Engelbracht / Mirjam Christ)}

^{Verschickung – Einblicke in das pädagogische Denken und dessen Umsetzung (Mischa Engelbracht / Mirjam Christ)}

^{Eingeschränkte Akteur*innen? Die Wahrnehmung von Kinderarmut aus der Sicht betroffener Kinder und die Rolle der Schulsozialarbeit (Marius Mader / Mirjam Christ)}

^{Die Umsetzung von Inklusion auf den Handlungsebenen in der Kindertagesstätte (Mirjam Christ / Mischa Engelbracht)}

Sommersemester 2024

^{Die Nachqualifizierung von Lehrkräften mit dem Unterrichtsfach „Pädagogik“ zur Unterrichtsbefähigung für die berufliche Fachrichtung „Sozialpädagogik“ – eine qualitative Studie (Mischa Engelbracht / Mirjam Christ)}

^{Social Media in der Lebenswelt von Jugendlichen (Mischa Engelbracht / Mirjam Christ)}

^{Die emotionale Entwicklung von Kinder zwischen 0 - 12 Jahren. Eine theoretische und empirische Analyse der Faktoren, die Kinder in ihrer emotionalen Entwicklung fördern und beeinträchtigen (Stephanie Simon / Mirjam Christ)}

^{Extremismusprävention durch Systemische Beratung für Schulen: Ein Deradikalisierungsansatz im Kontext von Antisemitismus (Mischa Engelbracht / Mirjam Christ)}