Lehrveranstaltungen

Die Lehrveranstaltungen des laufenden Semesters finden Sie hier.

SoSe 2024
Was ist Sexualität? Psychoanalytische und feministische Perspektiven

WiSe 2023/24
Bildung und Arbeit
Vertiefungsseminar "Einführung in die Erziehungswissenschaft"

SoSe 2023
Einführung in Hegels Theorie der Bildung
Mündigkeit als Ziel von Schule und Unterricht (Blockseminar - gemeinsam mit Anne Gräf)

WiSe 2022/23
Adorno in Schulbüchern

SoSe 2022
Die Bildungstheorie in Hegels „Phänomenologie des Geistes“ (gemeinsam mit Simon Helling)
Aesthetic Education and (Second) Language Acquisition: A Critical Approach (gemeinsam mit Pia Rojahn)

WiSe 2021/22
Fachunterricht und Schulbuchanalyse am Beispiel von Kants Grundlegung

SoSe 2021
Education and Belonging in a Hostile World // Bildung und Zugehörigkeit in einer feindlichen Welt (gemeinsam mit Pia Rojahn)

WiSe 2020/21
Kompetenz. Theorie und Praxis eines Schlüsselbegriffs der Schulbildung

SoSe 2015
Zwischen Affirmation und Subversion – Kritische Theorie der Popkultur (Studentisches Seminar am Institut für Soziologie der Universität Münster, gemeinsam mit Fabian Bentrup)

Themenschwerpunkte

Grundlagen sexueller Bildung

• Psychoanalytische, feministische und queere Geschlechtertheorien
• Theorien sexueller Entwicklung
• Kritische Männlichkeitsforschung
• Paradigmen der Sexualpädagogik

Geschichte des Bildungs- und Erziehungsbegriffs

• Ideengeschichte der Bildung von der Antike bis zur Gegenwart
• Neuhumanistische Bildungs- und Erziehungstheorien im Kontext (I. Kant, F. Schiller, J. G. Fichte, W. v. Humboldt, G. W. F. Hegel)
• Pädagogik und Bildung im Vormärz
• Kritische Bildungstheorie (Th. W. Adorno, H.-J. Heydorn)

Sozialphilosophische Grundlagen von Erziehung und Bildung

• Verhältnis von Gesellschaft und Bildungssystem
• Erziehung in politischer Philosophie und Sozialphilosophie (von der Neuzeit bis zur Postmoderne)
• Kritische Gesellschaftstheorie
• Ökonomisierung der Bildung
• Postkoloniale Bildung (G. Ch. Spivak)

Schulbildung in Theorie und Praxis

• Schul- und Unterrichtsentwicklung nach den Bolognareformen (Kompetenzorientierung)
• Kritische Schulbuchanalyse
• Theorien allgemeiner und philosophischer Didaktik